Тема урока: Мозаичные аппликации из бумаги

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Цели урока:

Образовательные:

- расширить знания о мозаичной технике; познакомить с особенностями мозаики из бумаги; учить выполнять мозаику из бумаги,

- формировать знания учащихся о мозаике, о различных видах мозаичной аппликации, закрепить умения разметки по шаблону

Развивающие: 

- развивать моторику пальцев;

- развивать навыки и умения ручного труда;

- развивать фантазию, мышление учащихся;

Воспитательные: воспитывать бережливость; воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Оборудование: образцы изделий (панно); цветная бумага, картон, клей, кисть, салфетка, ножницы.

Оборудование для учащихся: цветная бумага, картон, клей, кисть, салфетка, ножницы.

Ход урока

1.Организационная часть

МОЗАИКА (французское mosaique)  изображение или узор, выполненный из цветных камней, смальты, керамических плиток и т.д., разновидность живописи, используемая преимущественно для украшения зданий. Известна с античной эпохи.

2.Актуализация знаний

Подготовительная работа

Проверка рабочего места, ознакомление с инструктажом по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.

Правила безопасной работы с ножницами:

1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
4. При работе следи за пальцами руки.
5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

Правила безопасной работы с клеем:

1. Не допускать попадания клея в глаза.
2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.
3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

Постановка проблемы

Какие поделки мы любим с вами собирать?

Что мы о ней знаем?

Проблема урока: Чему сегодня будем учиться?

Есть обычный материал, из которого легко заготовить детали для создания мозаичного изображения. Это бумага. Она имеет множество цветов и оттенков, поэтому и картины получаются яркими, красивыми. Сегодня вы убедитесь в этом, создав свое мозаичное панно.

1. Знакомство с особенностями мозаики из бумаги.

У меня в руках пестрый веер цветной бумаги (показывает образцы бумажной мозаикой выполняют как контурные, так и сплошные изображения (показывает образцы изделий).

Мозаичная композиция может быть использована для украшения коробочек, шкатулок, подобрав соответствующие рисунки. Если вы покроете изделие лаком, то сможете долгие годы пользоваться оригинальным изделием. Познакомимся с техникой бумажной мозаики поближе.

2. Последовательность работы над бумажной мозаикой.

Для работы над бумажной мозаикой вам понадобятся: листы цветной бумаги, куски картона, ножницы, клей, образцы рисунков. Работа над панно начинается с заготовки бумажных деталей. Есть два способа заготовки: первый — нарезание бумажных квадратов или других фигурок разных цветов и оттенков, второй - получение деталей способом обрывания. Во втором случае края деталей получаются неровными (показывает детали). Они создают впечатление пушистости, шероховатости. В остальном последовательность операций по изготовлению мозаики одинакова.

Начинают выполнять мозаику с нанесения контурных линий рисунка на основу. Линии должны быть тонкими, еле заметными. Очень важно при этом соблюсти правила композиции. Давайте вспомним их. (Правильно расположить лист картона - основу, найти композиционный центр картины, соотнести все детали рисунка по величине.)

Заготовленные детали лучше разложить в коробочки, рассортировав их по цвету. После предварительной подготовки смазывают небольшую часть рисунка клеем и, наколов на ножку циркуля или другой острый предмет бумагу нужного цвета, накладывают ее на основу. Выкладывать рисунок начинают с контурных линий. Между частями оставляют небольшие просветы. Вот основные принципы создания картин в мозаичной технике.

3. Демонстрация приемов работы.

Педагог показывает приемы работы над мозаичным панно.

4.Первичное закрепление

Практическая работа.

Задание: выполнить мозаику из бумаги.

Во время практической работы учитель контролирует правильность организации рабочего места, приемов работы, оказывает помощь учащимся, испытывающим затруднения.

5. Подведение итога занятия.

- В какой технике выполнены ваши работы?

- Каким способом вы заготовили детали для бумажной мозаики?

- Оцените созданную вами композицию. Все ли вам удалось? Какие ошибки допущены?

- Какая из работ, по вашему мнению, является лучшей? Объясните почему.

6. Рефлексия